درباره اختلالات یادگیری

اختلال یادگیری اختلالی است که با مشکل در یادگیری مهارت‌های اولیه مانند خواندن، نوشتن و حساب مشخص می‌شود. اگرچه اختلالات یادگیری را می‌توان در هر سنی تشخیص داد، اما اغلب برای اولین بار زمانی که کودک در پیش‌دبستانی یا دبستان است و در ایجاد مهارت‌هایی که همسالانش به راحتی به دست می‌آورند، مشکل دارد، مورد توجه قرار می‌گیرد.

علائم و نیازهای حمایتی یک اختلال یادگیری بسته به آنچه کودک با آن دست و پنجه نرم می‌کند، متفاوت است. اختلالات یادگیری رایج شامل نارساخوانی، اختلال در محاسبه، اختلال در نوشتن و اختلال در کنش‌پریشی است – اما اینها تنها موارد نیستند.

ناتوانی‌های یادگیری و کودکانی که در مدرسه مشکل دارند

اولین روز مدرسه در پاییز برای همه روز بزرگی است. بچه‌ها برای شروع یک ماجراجویی جدید هیجان‌زده هستند و والدین اغلب مشتاقند که بعد از روزهای سگی تابستان، یک روال منظم‌تر را شروع کنند یا به آن برگردند. به عنوان والدین، همه ما می‌خواهیم فرزندانمان از مدرسه لذت ببرند، انتظار داریم که خوب عمل کنند و مشتاقانه منتظر دیدن چیزهای جدیدی هستیم که یاد می‌گیرند. اما اگر اوضاع کاملاً به این شکل پیش نرود چه اتفاقی می‌افتد؟ تا زمستان، تازگی مدرسه قطعاً از بین رفته است و برخی از بچه‌ها واقعاً در حال تلاش هستند. اگر فرزندتان در مدرسه شروع به تلاش کند، والدین چه باید بکنند؟

چرا کودک من با خواندن دست و پنجه نرم می کند؟

درک این موضوع که کودک با خواندن مشکل دارد می تواند والدین را غافلگیر کند. یک کنفرانس والدین و معلمان می‌توانست توجه را به نگرانی‌ها جلب کند، و شاید والدین نمرات آزمونی دریافت کردند که نشان می‌داد کودک زیر استانداردهای خواندن معیار مطالعه می‌کرد. با این حال، گاهی اوقات والدین اولین کسانی هستند که مشکل خواندن کودک را متوجه می شوند.

مشکل در درک طرح داستان یا لکنت زبان در هنگام تلفظ کلمات می تواند باعث نگرانی والدینی شود که احساس می کنند فرزندشان باید با مهارت بیشتری بخواند. والدین ممکن است از خود بپرسند: “چرا فرزند من با خواندن مشکل دارد؟” والدین ممکن است احساس مضطرب کنند و برای مداخله فشار بیاورند، اما انکار مشکل همچنین می تواند مکانیسم مناسبی برای مقابله با والدینی باشد که آماده رویارویی با مبارزه فرزندشان نیستند.

ترس از دریافت کمک خواندن

برخی از والدین ممکن است نگران باشند که به فرزندشان برچسب زده شود یا احساس کنند که ننگی در ارتباط با آموزش ویژه وجود دارد که ممکن است بخشی از یک برنامه آموزشی فردی (IEP) باشد. در حالی که ممکن است آموزش ویژه در گذشته مورد انگ بوده باشد، امروزه بسیاری از کودکان واجد شرایط دریافت نوعی کمک آموزش ویژه هستند.

با این حال، همه مشکلات خواندن نیاز به مداخله ندارند، و همه دانش آموزانی که زیر معیار را مطالعه می کنند، واجد شرایط IEP یا خدمات تخصصی نیستند. برای کسانی که واجد شرایط مداخله یا خدمات در کلاس نیستند، ممکن است این مسئولیت بر عهده والدین باشد که به کودکان در خانه کمک کنند تا اطمینان حاصل کنند که گام‌های لازم برای افزایش روان خواندن و رسیدن به استانداردهای معیار را برمی‌دارند.

تلاش برای کمک به خواندن

اگرچه والدین معلم نیستند. مبارزه برای والدین به نحوه کمک به کودکان تبدیل می شود، به خصوص اگر آنها در سطح یا چند سطح پایین تر از همسالان خود مطالعه می کنند. چگونه والدین با موفقیت روان خواندن کودک را تقویت می کنند؟ یا اطمینان حاصل کنند که فرزندشان می تواند استانداردهای خواندن معیار مرتبط با سطح کلاس خود را برآورده کند؟

گزینه های زیادی برای والدین وجود دارد، اما هر گزینه ای برای هر کودک ایده آل نیست. مبارزات خواندن می‌تواند پیچیده باشد، که هم شامل کشمکش در درک مطلب و هم در صداسازی می‌شود. سایر کودکان ممکن است فقط با یک جزء خواندن مشکل داشته باشند. با این حال، قبل از اینکه والدین بتوانند به مشکل خواندن فرزندشان بپردازند، باید بفهمند که چرا فرزندشان با مشکل مواجه است.

قبل از شروع هر راهبردی در خانه، والدین باید علت اصلی مشکل خواندن را بررسی کنند. پس چرا فرزندم با خواندن مشکل دارد؟ در اینجا چند توضیح برای مشکلات خواندن در کودکان آورده شده است:

نارساخوانی، اوتیسم و ​​اختلال شنوایی

نارساخوانی، اوتیسم و ​​نگرانی های شنوایی می تواند باعث شود کودک با خواندن مشکل داشته باشد. کودکان مبتلا به اوتیسم ممکن است مهارت‌های رمزگشایی شگفت‌انگیزی داشته باشند، اما با درک مطلب مشکل دارند. کودک مبتلا به نارساخوانی ممکن است مشکلات متعددی داشته باشد که بر مهارت های خواندن تأثیر می گذارد. و یک اختلال شنوایی ممکن است باعث شود کودک صداها را از دست بدهد و در نتیجه باعث شود که او با خواندن یا املا مشکل داشته باشد. با این حال، مشکل خواندن کودک با هر یک از این تشخیص ها می تواند منحصر به فرد باشد.

کلینیک مایو نارساخوانی را اینگونه تعریف می کند: «…یک اختلال یادگیری که شامل مشکل در خواندن به دلیل مشکلات در شناسایی صداهای گفتار و یادگیری نحوه ارتباط آنها با حروف و کلمات (رمزگشایی) است. کلینیک مایو علائم مشخصه رایج نارساخوانی را توضیح می دهد که می تواند پرچم قرمز را برای والدین ایجاد کند. یک کودک ممکن است پایین تر از سطح مورد انتظار بخواند، با دنباله ها مشکل داشته باشد و نتواند شباهت ها و تفاوت های حروف را به صورت بصری تشخیص دهد، اما چندین علامت اضافی نیز وجود دارد.

اگر والدینی مشکوک هستند که فرزندشان ممکن است نارساخوانی داشته باشد، باید از پزشک اطفال راهنمایی بخواهد. کودکان ممکن است برای تشخیص مناسب نیاز به مراجعه به متخصصان دیگر (مانند روانشناس آموزشی یا متخصص مغز و اعصاب دارای مجوز) و/یا پزشکان داشته باشند. اوتیسم نیز باید توسط یک متخصص تشخیص داده شود، و یک متخصص اطفال ممکن است به والدین کمک کند تا متخصصانی را برای کمک به این سفر بیابند. آسیب شنوایی را می توان از طریق آزمایش نیز تشخیص داد.

عادات خواندن متناقض

اگر در خانه تشویق کافی برای خواندن وجود نداشته باشد، ممکن است کودک با خواندن مشکل داشته باشد. هر چه کودک بیشتر بخواند، ممکن است در خواندن تسلط بیشتری پیدا کند. به همین دلیل است که بسیاری از نواحی مدارس کودکان را تشویق می کنند که در شبانه مطالعه کنند – معمولاً هر روز 20 تا 30 دقیقه.

اگر والدین این توصیه را رد کنند، مهارت کودک ممکن است از همسالانش عقب بماند. اما وقتی بچه ها عقب می مانند، والدین می توانند هر شب با آنها کتاب بخوانند. به آنها کمک کنید کلمات را به زبان بیاورند و از آنها در مورد داستان سؤال بپرسید.

برای خوانندگان جوان، فلش کارت کلمات بینایی درست کنید تا کودک بتواند به راحتی و به سرعت تمام کلمات بینایی خود را شناسایی کند. سپس آنها را تشویق کنید تا کلمات دیدنی را در داستان هایی که می خوانند پیدا کنند.

خواندن به تکلیف خسته کننده تبدیل شده است

بله، بچه ها باید به طور مداوم بخوانند. با این حال، سال‌ها آزار و اذیت ممکن است باعث شود بچه‌ها احساس کنند که خواندن فقط یک تکلیف دیگر است. این می تواند باعث شود که آنها در تکالیف خواندن شرکت نکنند یا از خواندن لذت نبرند. این بی میلی به خواندن یا شرکت در تکالیف آنها می تواند یک بار دیگر باعث عقب افتادن آنها شود.

مطالعه فقط کاری نیست که در طول سال تحصیلی انجام شود. بچه ها برای تازه نگه داشتن مهارت ها باید در تابستان درگیر خواندن (و ریاضی!) باشند. اسلاید تابستانی به یک پسرفت در مهارت های مربوط به تعطیلات طولانی تابستان اشاره دارد. کودکانی که در تمام تابستان کتابی را باز نمی‌کنند، می‌توانند به راحتی پسرفت کنند و مهارت خواندن را از دست بدهند.

جمعیت شناسی

مشکلات خواندن نیز می تواند با تفاوت های اجتماعی-اقتصادی مرتبط باشد. Reading Rockets توضیح می دهد که کودکان ممکن است “… در واژگان، زبان آکادمیک و دانش پیشینه تحصیلی ضعف داشته باشند.” یعنی ممکن است کودکان به اندازه همسالان خود در معرض کلمات قرار نگرفته باشند یا از مزایای آموزشی مشابهی برخوردار باشند. این ضعف می تواند به دلیل نداشتن وقت والدین برای خواندن برای آنها و همچنین سایر مشکلات اجتماعی-اقتصادی باشد.

وقتی فرزند شما در یادگیری مشکل دارد، می‌تواند ترسناک باشد.

پسر من در خواندن و هجی کردن مشکل داشت، بنابراین من از نزدیک می‌دانم که این ترس چه حسی دارد.

شما احساس مسئولیت می‌کنید که مطمئن شوید فرزندتان در بزرگسالی قادر به خواندن و هجی کردن ماهرانه کلمات خواهد بود، زیرا می‌دانید که بدون این مهارت‌های ضروری، گزینه‌های آینده فرزندتان محدود خواهد بود.

شما نمی‌خواهید ببینید که زبان‌آموزِ در حال تقلا، از رسیدن به تمام پتانسیل شخصی‌اش باز می‌ماند و تقریباً هر کاری می‌کنید تا به او کمک کنید بر مشکلاتش غلبه کند.

یک یادگیرنده مشکل‌دار چیست؟

یک دانش‌آموز ضعیف باید سخت‌تر از اطرافیانش تلاش کند تا همان کار را انجام دهد یا همان چیز را یاد بگیرد. این کودک ممکن است در یک زمینه یا در همه دروس، یک سال یا بیشتر از سطح کلاس عقب باشد.

دلایل زیادی برای مشکلات کودک وجود دارد. او ممکن است معلولیت‌های جسمی داشته باشد که بر بینایی، شنوایی، تحرک یا هماهنگی تأثیر می‌گذارد. یا ممکن است تفاوت‌های یادگیری مانند نارساخوانی ، اختلال نوشتن یا اختلال پردازش شنوایی داشته باشد . جالب اینجاست که یک کودک مبتلا به مشکل یادگیری ممکن است در برخی زمینه‌ها با استعداد باشد، مانند کودکی که در ریاضی فوق‌العاده است اما در خواندن مهارت ندارد.

یکی از دلایل بسیار رایج برای مشکلات یادگیری این است که کودک هنوز به روشی که برای او مؤثر باشد، آموزش ندیده است. برای مثال، او ممکن است به ساختار و منطق رویکرد آوایی برای خواندن نیاز داشته باشد، اما با رویکرد کل زبان آموزش می‌بیند.

۱۰ نکته برای آموزش به یک زبان‌آموز ضعیف

روش‌های تدریس بسیار خاصی وجود دارد که می‌توانید برای کمک به موفقیت زبان‌آموز مشکل‌دار خود از آنها استفاده کنید. یکی از مهمترین کارهایی که باید انجام دهید، استفاده از برنامه درسی و استراتژی‌های تدریسی است که بتوان آنها را متناسب با نیازهای او تنظیم کرد .

حتی اگر روش‌های دیگر برای فرزندتان مؤثر نبوده است، ده نکته‌ای که در ادامه آمده است به شما کمک می‌کند تا به کودک کم‌توان خود کمک کنید.

آموزش از طریق آموزش مستقیم

آموزش مستقیم روشی اثبات‌شده است که در آن دقیقاً به کودک آنچه را که باید یاد بگیرد، آموزش داده می‌شود. با آموزش مستقیم، اطلاعات از طریق مطالب آزمایش‌شده و کاملاً واضح ارائه می‌شود که احتمال سوءتعبیر و سردرگمی را از بین می‌برد. و به کودک شما دقیقاً نشان داده می‌شود که چگونه اطلاعات را به کار گیرد . آموزش صریح قوانین و الگوهای زبانی به این معنی است که کودک شما مجبور نیست حدس بزند یا برای فهمیدن نحوه خواندن یا هجی کردن یک کلمه دشوار تلاش کند.

یک رویکرد تدریجی برای درس‌ها انتخاب کنید

افزایشی به این معنی است که درس‌ها با ابتدایی‌ترین مهارت‌ها شروع می‌شوند و به تدریج به مهارت‌های پیشرفته‌تر می‌رسند. هر درس بر اساس مطالب قبلاً آموخته شده بنا می‌شود و به تدریج بر دشواری آن افزوده می‌شود.

آموزش تدریجی، رویکردی «بدون وقفه » ارائه می‌دهد که به فرزند شما اجازه می‌دهد تا هر بار یک دانش جدید را با یک توالی منطقی و حساب‌شده بیاموزد. با این رویکرد، بچه‌ها می‌توانند با موفقیت – گام به گام – به بالای نردبان یادگیری صعود کنند و بدون هیچ مشکلی در طول مسیر، از مزایای تسلط بر خواندن و هجی کردن بهره‌مند شوند.

اهمیت آموزش چندحسی را درک کنید

یادگیری چند حسی زمانی اتفاق می‌افتد که از بینایی، شنوایی و لامسه برای یادگیری اطلاعات جدید استفاده شود. کودکان زمانی که بتوانند از تمام حواس خود استفاده کنند، بهترین یادگیری را دارند. وقتی کودکان بتوانندمفهومی را همانطور که توضیح داده شده ببینند ، در مورد آن بشنوند و سپسآن را با فعالیت‌های عملی انجام دهند ، یادگیری و حفظ اطلاعات جدید برای آنها آسان‌تر می‌شود.

برای مثال، در یک درس املای چندحسی، فرزند شما می‌تواند یک کلمه جدید را که با کاشی‌های حروف هجی می‌شود ، ببیند، یک قانون املایی مرتبط را بشنود و ببیند، با دستکاری کاشی‌های حروف، قانون املایی را برای خودش امتحان کند و هر صدای کلمه جدید را هنگام نوشتن روی کاغذ بگوید. این ترکیب فعالیت‌ها از مسیرهای چندگانه به مغز استفاده می‌کند.

با آموزش ۷۲ آوانگار پایه به فرزندتان، به او مزیت بدهید

بچه‌هایی که در خواندن و هجی کردن مشکل دارند، اغلب یک تصور غلط دارند: آنها فکر می‌کنند کلید موفقیت در خواندن و هجی کردن، حفظ کردن رشته‌ای از حروف است. اما واقعیت این است که به خاطر سپردن کلمات به این روش برای بچه‌ها بسیار دشوار است. آنها اغلب ناامید می‌شوند و تسلیم می‌شوند.

هر صدا در یک کلمه می‌تواند توسط یک آوانگاره (واج‌نگاری) نمایش داده شود. اگر فرزند شما آوانگاره‌ها و صداهایی که نشان می‌دهند را یاد بگیرد، خواندن یا هجی کردن کلمه بسیار آسان‌تر خواهد شد. اگر او بداند که صدای /j/ در انتهای یک کلمه مصوت کوتاه با DGE نوشته می‌شود، خواندن و هجی کردن کلمه bridge ساده می‌شود.

هر بار فقط یک مفهوم جدید را آموزش دهید

وقتی اطلاعات زیادی را وارد « قیف » ذهنی فرزندتان می‌کنید ، حافظه فرزندتان فقط می‌تواند به مقدار مشخصی از اطلاعات جدید توجه کند. آموزش یک مفهوم در هر زمان، محدودیت‌های حافظه کوتاه‌مدت فرزندتان را در نظر می‌گیرد و به مفاهیم و مهارت‌ها اجازه می‌دهد تا راحت‌تر در حافظه بلندمدت ذخیره شوند. و این به معنای وقوع مقادیر قابل توجهی یادگیری معنادار است.

قوانین قابل اعتماد را آموزش دهید

دانستن چند قانون املایی قابل اعتماد واقعاً به کودکان کمک می‌کند. برای مثال، دانستن قوانین مربوط به دو برابر کردن صامت‌ها در انتهای کلمات می‌تواند به آنها در هجی کردن کلماتی مانند floss ، sniff و fill کمک کند . وقتی فرزند شما قوانین املایی قابل اعتمادی – مانند قانون Floss – را یاد بگیرد، دستورالعمل‌هایی برای کمک به انتخاب صحیح حروف خواهد داشت.

آموزش خواندن و نوشتن به صورت جداگانه

در ظاهر ممکن است آموزش همزمان خواندن و املا منطقی به نظر برسد. اما در واقع، اگرچه آنها مشابه هستند، خواندن و املا به تکنیک‌های آموزشی متفاوت و برنامه‌ی زمانی متفاوتی نیاز دارند. خواندن آسان‌تر از املا است و آموزش این موضوعات به طور جداگانه برای اکثر بچه‌ها بسیار مؤثرتر است. جداسازی این موضوعات به بچه‌ها اجازه می‌دهد تا در خواندن با بیشترین سرعت ممکن پیشرفت کنند و در عین حال هر چه بیشتر وقت بگذارند تا به یک املای مؤثر تبدیل شوند.

نقد و بررسی را در اولویت قرار دهید

مرور مداوم، کلید یادگیری صحیح املا و تثبیت کلمات است. آموزش چیزی یک یا دو بار به فرزندتان به این معنی نیست که واقعاً آن را یاد گرفته است. تسلط به زمان و تمرین نیاز دارد.

مرور مطالب نباید خسته‌کننده باشد. از فرزندتان بخواهید مفاهیم املایی را با استفاده از کاشی‌های حروف و فلش‌کارت‌ها و از طریق دیکته تمرین کند . از تکنیک‌های متنوعی استفاده کنید تا مطمئن شوید فرزندتان آنچه را که آموزش می‌دهید به خاطر می‌سپارد.

درس‌ها را کوتاه اما مکرر نگه دارید

درس‌های کوتاه و مکرر خیلی بهتر از درس‌های طولانی و پراکنده هستند. در یک درس کوتاه، احتمال پرت شدن حواس فرزندتان کمتر است و متوجه خواهید شد که در واقع می‌توانید کارهای بیشتری انجام دهید. درس‌ها را شاد و سریع نگه دارید و از ابزارها و فعالیت‌های آموزشی استفاده کنید که علایق کودک را درگیر کند.

با ۱۵ تا ۲۰ دقیقه در روز و پنج روز در هفته شروع کنید. می‌توانید مدت زمان درس‌ها را با توجه به میزان توجه و نیازهای خاص فرزندتان، کم یا زیاد کنید. (در اینجا دستورالعمل‌هایی برای مدت زمان درس برای آموزش خواندن و آموزش املا آمده است .)

و در نهایت، قدرت کلمات دلگرم‌کننده را تشخیص دهید

در فراز و نشیب‌های زندگی روزمره، گاهی اوقات آنقدر روی آموزش و «بهبود» فرزندانمان تمرکز می‌کنیم که فراموش می‌کنیم آنها را تشویق کنیم. نه نکته اول همگی در برنامه‌های «همه چیز درباره خواندن» و «همه چیز درباره املا» گنجانده شده‌اند ، اما به کارگیری قدرت کلمات تشویقی در آموزش خانگی‌تان، همه چیز به خودتان بستگی دارد!